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这次抗震救灾中,特别重视心理关爱。灾后短时间内,就从各方汇集了上百位心理学家和心理医生,对灾民开展心理救援,把心理干预纳入救灾轨道。央视主持人问一位医学专家如何对受灾群众进行心理抚慰?这位专家动情地说:“温总理是最好的心理医生。”

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四川灾区学生将在明年春季开学时全部告别板房校舍,搬进新学校读书学习。四川省教育厅厅长涂文涛说,汶川特大地震使四川灾区学校损毁严重,全省纳入国家规划的39个重灾县(市、区),共有3340所学校需恢复重建,其中有2455所为部分重建或维修加固。四川省委、省政府提出,今年底95%以上的学生都能在永久性校舍中学习,明年春季开学灾区学生全部告别板房校舍。

东华大学是教育部直属全国重点大学,国家“211工程”重点建设院校,也是教育部批准培养高水平运动员的大学。学校的足球、射击等体育竞赛成绩在全国高校中名列前茅。为了推动东华大学体育运动的发展,培养更多的德、智、体、美全面发展人才,根据教育部关于普通高等学校招收高水平运动员的有关精神和学校运动队的需要,在全国招收一批具有体育特长的优秀学生,特制定本简章。

在网络阅读越来越个性化、多样化的趋势下,网络阅读质量靠什么提升?学者、批评家解玺璋认为,做更细致的推广工作,这是网络的责任。网络要在书和读者之间建立一个比较好的沟通。所推荐的书一定要是有益于公民建设的书、有益于公民心灵的书,这特别重要。读者是被动的,即使是选择,也要是有选择能力的人才能自己选择哪些书可看、哪些书不可看,但大量的读者没有选择的能力,在这方面网络应该承担起自己的义务。

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持这一观点的并非只是英国研究人员,在日本、韩国等国家,不仅有“人力资本”一说,还有“人丽资本”一词。所谓人丽资本,是指一个人的外形气质与学历、能力一样,也是构成个人职业综合竞争力的重要指标。

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有一次,一个学生写给我一封信。信中,她诉说了父母感情破裂、自己不知如何抉择的痛苦心理。她甚至写道:“我要跟谁呢?这个问题纠缠了我好久,有时半夜醒来,偷偷地躲在被窝里哭。如果我死了,就不用为这个问题烦恼了!老师,我该怎么办?”看到这里,我不由得一阵心酸。

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叙事研究是教师专业成长的不二法门。学校管理者应该在教师专业成长上起领航作用,应该通过真实而有效的行动研究在校本教研上有所突破,而非仅仅停留在口号与形式上。我们无法在高深的理论研究上有所建树,但我们却可以在关注自身教学实践与生活的过程中,更好地反思“教师职业生命形态与存在方式”,通过不断的努力为其找到合理的诠释。“教育叙事正好是以教师历历在目的职业生活为基本的立足点,从而使得教师亲身体验到自己作为一名教师的职业生命之美和职业生命之乐。”当这种叙事变成一个个体系时,我们便能站在教育的高度重新定位自己的职业角色,便能更有效地开展自己的叙事研究,在理论上高屋建瓴以指导自己的教学实践。

谈起我国(新加坡)学校华文程度江河日下的原因,很多人都把矛头直指华文老师。指责华文老师的教学法落后,不够灵活,提不起学生学习华文的兴趣。这是很片面的观点。

这本书开启心灵,让人不能不思考自身所接受的家庭、社会、学校教育以及如何做人。作者花了10年心血潜心研究这一主题。书中的案例浩如烟海,俯拾皆是。书中的观点新颖、独到,震撼人心。为了加深大家对这本天书的印象,我特意从自序《愿天下人共读之》中挑出一段,读来给你们听:

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然而,新中国成立前,全国学龄儿童入学率仅为20%,人口中文盲率达80%以上。15岁以上人口平均受教育年限低于美国和英国1820年的水平。

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责任编辑:左汶骏

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